Mentorordning

Som mentor har Motivatoren til opgave at støtte eller fastholde en person i et arbejde, et beskæftigelsesrettet tilbud mv. En mentors funktioner kan være meget forskelligartede og vurderes ud fra, hvad det præcis er, den enkelte har særlig brug for støtte til. Ud over hjælp på arbejdspladsen eller i uddannelsesinstitutionen kan støtten derfor også bestå i hjælp til at overkomme andre barrierer, der gør det vanskeligt for personen at fastholde eller få job eller uddannelse. Det kan fx være hjælp til at komme op om morgenen og møde på arbejdspladsen eller hjælp til at kontakte egen læge eller jobcentret.

Målgruppen for mentorordningen er alle, der har et afgørende behov for en mentor for at opnå eller gennemføre et beskæftigelsesrettet forløb eller et job. Jobcentret kan således benytte mentor til personer, der fx

• deltager i kontaktforløb
• deltager i beskæftigelsesrettede tilbud
• er ansat fleksjob
• er delvis raskmeldte
• er ansat i ordinært arbejde
• er selvforsørgende
• påbegynder ordinær uddannelse (personer under 30 år).
  

Støtte/kontaktperson

Ikke alle børn har en voksen, de trygt kan gå til, når der er problemer i skolen eller med vennerne. Som kontaktperson hos Motivatoren blive du en betydningsfuld voksen i et barns liv.

Formålet med kontaktpersonsindsatsen er, at børn og unge med særlige behov for støtte skal kunne opnå samme muligheder for læring og udvikling i livet, som deres jævnaldrende.

Målgruppen er sårbare, omsorgsvigtede og udviklings-truede børn og unge, som har behov for særlig støtte.

Når man vælger at knytte kontaktperson til et barn eller ung, kan det være på grund af bekymring for barnets sociale forhold og opvækstvilkår, problematisk skolegang eller begyndende psykosociale vanskeligheder.

Som kontaktperson hos Motivatoren bliver du en stabil, nær og tillidsfuld voksenkontakt i et barns/ungs liv. Gennem vejledning og støtte bidrager du til barnets udvikling og trivsel.

Som kontaktperson spiller du også en afgørende rolle i at støtte barnet/den unge i skolegangen og sociale relationer.

Som kontaktperson skal du være rollemodel for et barn eller en ung, da du i en periode vil blive en vigtig person i barnets/den unges liv. Det er derfor væsentligt, at du engagerer dig, så du bliver en tillidsvækkende voksen for barnet/den unge.

Kontakten kan foregå i hjemmet eller i barnets nærmiljø og består i samtaler, deltagelse i aktiviteter og ledsagelse til fx fritidsaktiviteter eller læge.

Den konkrete opgave er beskrevet i en handleplan, som angiver mål for støtten og som bliver retningsgivende for den konkrete opgave.

Kontaktpersonsindsatsen er en foranstaltning efter Servicelovens §52.3.6; en tidlig social forebyggende indsats.

UKN

Motivatoren tilbyder ydelser i UKN forløb. Efter en ungefaglig undersøgelse, som har til formål at afdække barnets eller den unges forhold samarbejder Motivatoren med opholdskommunen om at strikke et forløb sammen. Der føres tilsyn af Ungeforsorgnet og en ungetilsynsførende. 

Støtte i skoletilbud

Indsatsen med støtte i skoletilbud er rettet mod de særlige foranstaltninger, hvor en ung har brug for støtte og guidning indenfor rammerne af et skoletilbud. Som støtteperson vil den primære opgave bestå i at hjælpe den unge med at opretholde og fastholde et undervisningstilbud indenfor de givne rammer.

Skoleværing er noget som modtager en højere graf af fokus for tiden - VISO's årsrapport fra 2019 viste en fordobling af skoleværingstilfælde end året før og kurven fortsætter den forkerte vej.

Denne udtalelse blev sendt til mig, fra en mor til en ung som jeg har fulgt igennem et fuldt skoleår.

"Min datter med bl.a autisme og personlighedsforstyrrelse, skulle have Bau som støtte i et kommunalt 10. Klasses tilbud. Hun skulle være i skole fra 8-11.30 dagligt, og med fuld støtte i form af Bau.

Bau har været min datters daglige struktur, buffer mod kaos, oversætter i sociale sammenhæng når nødvendigt, og ventilen når hun var ved at koge over af frustrationer.

Målet med 10. Klasse var at hun skulle forsøge at gennemføre og gå til eksamener, hvis muligt.

Ikke alene fik hun gennemført det, hun fik også taget alle eksamener og med et snit på 8.

Det er hendes fortjeneste, for der har ikke været faglig støtte, men hun var aldrig nået til eksamenerne hvis ikke Bau havde gået med hende hele vejen hen til målelinjen- og lod hende løbe sejren ind på egen hånd. Bau skabte rammerne for, at det lykkedes.

Bau har fra dag 1 talt min datters sprog uden pædagogiske floskler, hun ikke kan bruge til noget.

Har har sparret professionelt med mig som forælder, og samarbejdet har bare fungeret.

Bau formår at møde både børn, unge og forældre der hvor behovet er. Professionelt, uden omsvøb, men altid dybt sagligt og professionelt."

Pia, mor til datter på 17.